很多人认为，疫情开始的那段时间，是教育机构难得的突围机会——发展在线教育。但其实享受疫情流量红利的并不是互联网教育公司，而是美甲、腾讯会议、
企业微信
、舒菲等互联网巨头。与其提供远程教育工具，不如说他们针对在线教育需求开发了解决方案和应用场景。另一波利好市场是toB的教育软件服务商，他们致力于为学校和教学培训机构引入教育
软件开发
项目。与前者不同，它们实际上满足了学校或教学培训机构在此期间的教学需求，属于企业服务性质。
 

 

那么，对于成熟的互联网巨头来说，剩下的toB服务商如何抓住教育软件开发项目流量红利的机会呢？
 

首先，没有金刚钻，也没有瓷器作品
 

去年的封城政策让一些有眼光的企业家意识到，未来所有的学校或教培机构都不可避免地要线上化、远程化，那些没有引进教育软件开发项目的学校可能会迎来“黑暗时刻”。找什么样的在线教育软件工具，几乎成了教育从业者的下意识反应问题。
 

这确实给教育软件开发者带来了商机。其实一些只有直播软件开发经验的厂商也可以参与转型。
 

但是，也有一些实际问题摆在开发者面前。比如在实际使用中，可能会有几百个老师，上千个学生在线，尤其是在线视频直播课开始的时候。如何保证不堵塞、不停机、画质清晰，需要考虑互联网产品的公有云承载能力。当然，除了做好底层系统，带宽、专线、云主机、物理主机等一系列硬件问题。需要解决。任何一方掉链子，都会影响在线教育的正常运行。
 

二是更专业，更精致
 

具体体现在以下几个方面:
 

首先，根据教育软件开发团队的实力，有条不紊地拓展客户。尤其是在云服务中，需要时刻保证云数据的稳定运行和安全。如果经营一次就下去，可能很难继续合作。
 

其次，教育软件必须与教育产业链深度融合。如果只是一个在线交流工具，其实意义不大。而是要根据线下教学场景不断拓展新功能，以此来造假信息产品的使用粘性。
 

　　以上，就是教育软件开发项目抢占流量红利契机的方向。事实上，从后来在线教育发展的情况来看，互联网教育toB市场竞争实力取决于“平时”，机会留给有准备的开发公司。如果您对教育软件开发项目有需求，欢迎咨询客服。


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